La educación es un campo en constante evolución, lo cual exige que los estudiantes así como los docentes se renueven y estén al día de todas las últimas novedades. Por eso para mejorar en los trabajos o proyectos del aprendizaje hay que saber cuales son las herramientas para el buen manejo de la información así como:
- Herramientas para crear mapas mentales y conceptuales, diagramas y organigramas.
- También herramientas para crear videotutoriales.
Las TICs
El término TICs es la abreviación de tecnologías de la información y la comunicación y se refiere al conjunto de avances que tenemos a nuestra disposición.
Un ejemplo de herramientas TICs podría ser ExamTime.com y prezi.com, que permite crear, compartir y descubrir todo tipo de recursos de estudio. Pero éste no es el único ejemplo. Desde una tablet hasta un proyector, pasando por Google o Twitter, todos estos canales pueden ser considerados como TICs, ya que son tecnologías que facilitan el intercambio de información, la comunicación y, en última instancia, la enseñanza.
El problema de las TICs es que en muchas ocasiones el docente no sabe cómo implementarlas en su proceso de enseñanza o, directamente, carece de las habilidades básicas necesarias para su uso. Es en este escenario donde las TACs entran en juego.
Las TACs
El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Con él nos referimos a la adecuada aplicación de las TICs en un entorno educativo.
Las TACs, por tanto, van más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías y hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la enseñanza.
TICS y TACs
Una vez hecha esta distinción es importante que pasemos de las TICs a las TACs. Cada vez que descubrimos una nueva herramienta, debemos evaluar cómo encaja en nuestro plan de estudios y metodología didáctica. Ver el fondo y no solo la forma. Para ello, es recomendable que primero nos planteemos algunas preguntas como las siguientes:
- ¿Facilita el proceso de enseñanza/aprendizaje?
- ¿Aporta nuevas posibilidades o mejora la eficiencia de procesos que ya estamos usando?
- ¿Tiene cabida en la metodología didáctica que estamos empleando?
- ¿Tenemos controlados los posibles riesgos?
- ¿Encaja con el estilo de nuestros alumnos?
- ¿Sabemos usarla correctamente? ¿Hay alguna manera en la que podamos aprender a
- exprimir todo su potencial (Guías, Cursos, Seminarios, etc.)?
Solo si las respuestas a estas 6 preguntas (u otras que consideres oportunas) son positivas, estarás ante una TAC que podrás incorporar a tu proceso de aprendizaje con garantías.
Conceptos generales (tipografía)
- Tipografía, es la técnica de crear y componer tipos para comunicar un mensaje. Se ocupa del estudio y clasificación de las distintas fuentes tipográficas.
- Tipo, es el diseño de una letra determinada.
- Fuente tipográfica,es la que se define como estilo o apariencia de un grupo completo de caracteres, números y signos, regidos por características comunes.
- Familia tipográfica, es el conjunto de tipos basado en una misma fuente, con algunas variaciones (por ejemplo grosor o anchura) pero manteniendo características comunes. Se parecen entre sí pero tienen rasgos propios.
Anatomía de la letra
» Líneas de referencia y proporciones
Originalmente se llamó cuerpo tipográfico a la altura del tipo de metal en los sistemas de impresión, hoy llamamos cuerpo tipográfico a la cara de la letra más el espacio adicional para evitar que se toquen los caracteres de dos líneas consecutivas.
Para medios impresos el cuerpo se mide en puntos (pt)
Para medios digitales el cuerpo se mide en píxeles (px)
» Partes de la letra
Los términos usados para describir las partes de las letras se asemejan a las partes de nuestro cuerpo. Así las letras tienen brazos, piernas, ojos, entre otros.
» Contorno y modulación
Existen cinco elementos puntuales, sirven para clasificar e identificar a las diferentes las familias tipográficas:
-La presencia o ausencia del serifo remate.
-La forma del serif.
-La relación curva o recta entre bastones y serifs.
-La uniformidad o variabilidad del grosor del trazo. » La dirección del eje de engrosamiento.
De acuerdo con esto podemos hacer un análisis y reconocer a los dos grandes grupos fundamentales:
-Serif
-SansSerif
Fuentes bibliográficas
Tipografía
http://www.dirinfo.unsl.edu.ar/introdg/wp-content/themes/modernist/apuntes/Clase_4_-_Tipografias.pdf
No hay comentarios:
Publicar un comentario